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第79章 79.格物(第1/2页)

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    蒙泽穿着一身银色华服,发冠束起,站在讲台上。

    而下方,各位公子已经一脸新奇的看着这桌椅,以及桌面上放着一叠一叠的纸张,不是宣纸,更偏向于硬纸。

    还有那一支鹅毛笔,以及墨水。

    “这纸张,竟与姐夫之前才做出来的纸张不同。”胡亥惊喜的看着桌上的纸,“还有,这是鹅毛,竟也能用来书写吗?”

    扶苏倒是没有这么多话,不过,也确实是仔仔细细的试了一试。

    蒙泽手中拿着戒尺,笑了笑,“物品的作用,我大抵都也介绍过了,接下去,开始上课,请诸位公子认真听课,要知道,你们手中可是没有教材的。”

    “哪位不好好听,或有扰乱课堂纪律者,戒尺可不会放过你。”

    于是胡亥闭嘴了。

    拿起粉笔,蒙泽在黑板上卸下了今日第一堂课的标题,格物。

    写下这两个字,蒙泽都笑了,好像每一个穿越者,都要说一说这格物,而每一个穿越者,差不多都在用格物的名头对古人们传授着后世的知识,自己,居然也不例外。

    “何为格物?”蒙泽看向众人,要知道,他在上大学的时候也给几百人讲过课,汇报过成果,所以,倒是一点也不怯场。

    说起来,格物倒是儒家思想的一个产物,而且,儒家,对未来很有用啊。

    “古之欲明明德于天下者,先治其国;”

    “欲治其国者,先齐其家;”

    “欲齐其家者,先修其身;”

    “欲修其身者,先正其心;”

    “欲正其心者,先诚其意;”

    “欲诚其意者,先致其知;”

    “致知在格物,物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。”

    “格犹穷也,物犹理也,犹曰穷其理而已也。”

    扶苏倒是赞同的点了点头,觉得蒙泽说的很有道理。

    赵彦眉头皱起,思考起来,他应该算是法家的支持者。

    其余众人,有恍然大悟者,有不解者,胡亥是根本就没有听懂,眨巴着一双大眼睛,不断的卖萌。

    蒙泽笑笑,事实上,他更希望扶苏能听进去,从扶苏出生那天起,就深受秦始皇的喜爱,他年轻时非常聪明,渴望学习新的东西。直到成年,秦始皇也有心教导让他参与朝政,并且在朝臣议论事情时,扶苏总会提出他对事情的看法。而今,扶苏不仅仅聪明,而且越发低调。

    而且蒙泽觉得,有他在,胡亥要上位的可能性,太小了。古人信天,信命。他这一梦,直接就是定了扶苏为二世皇帝。至少知情的几人,几乎不会再有其他心思。当然,赵高还在蒙泽的观察期。

    儒家的一些东西,蒙泽觉得倒是有道理的,但,也不仅仅是会教授儒家的。

    而格物,在一开始,也是为了探究万物的本质。

    当然,一开始的儒家门人们,也确实不是后世那种,只知道拿着书本苦读,想要理解先贤意思的那种。

    “可有人能全部理解的?”蒙泽笑着问出。

    “姐夫……不,先生,你讲的太难了,能不能简单一点儿?”胡亥还是不太客气的。

    众人看着胡亥,而后报以善意的笑容。当然,几个公子之中,还是有那种嘲讽笑容的。毕竟,他们也不理解,为何胡亥能受到始皇的喜欢。同样都是始皇的儿子,为何胡亥不一样。

    而今,他们既然互为同窗,而且,这是一次机会,一次能让始皇看到自己才华的机会。

    “先生的意思是,通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识;获得知识后意念才能真诚;意念真诚后心志才能端正;心志端正后才能修养身心;身心修养后才能管理好家庭和家族;管理好家庭和家族后才能治理好国家;治理好国家后天下才能天下太平。”

    “格就是深刻探究、穷尽,物就是万物的本原。”一名穿着黑色华服的男子站起身。

    蒙泽一看,是将闾,笑笑,“将闾公子说得对。”

    “所以,今日会有课后作业。”

    众人哑然,这上课才上了一会儿,这就布置作业了?还是课后作业?

    “格物,是探究万物之源,知道了这些,我们才能够利用已获得的知识,去改造我们的生活。为何会起火?在没有发现火的用法之前,人们是如何生活的?”

    “人,为何与其他的动物不同?”

    “那是因为,人们善于利用工具。”

    ……

    “好了,暂时休息一下,大家自己体会。一会儿是实验课。”

    “实验?”

    “嗯。”蒙泽点点头,就不再言语,而是走出了教室。

    外头春光明媚。

    蒙月正带着人准备好一些实验用品。

    因为玻璃的出现,很多化学实验,都得以开展。

    脚下,乌云和白雪已经长大了许多,正翻滚着咬着蒙月的裙角。

    “兄长。”见蒙泽走出来,蒙月开心的喊

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