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第31节(第1/3页)
这才是真正意义上见缝插针的商业鬼才。
面对更垃圾的败类，红蓝阵营还是能握手言和的。
甭管以后咱俩怎么你死我活，现在先把英法的殖民地给拆了。
差不多就是这种感觉。
“这边立牌子，好了，下一个。”
迪希雅现在非常忙，因为红巾军现在非常缺少干部，所以很多专业工作都得交给队伍中的知识分子负责，结果就是那些识文断字的人，工作压力直线飙升，这不，连丈量土地的工作都得交给迪希雅带队的工作队负责。
不过迪希雅的工作不止于此，还记得伊尔斯安排的政工干部吗，接下来的工作就是他们了，要把当地的民众团结起来。
如果只是对历史进行宏观叙事，大家很容易产生“只要给了农民土地，他们就会跟我们杀到天涯海角”的错觉。
物质保障是根本，但不代表光靠物质保障就能搞定一切，思想宣传也得跟上。
伊尔斯当年就遇到过很多对当时的他来说，完全无法理解的事情。
拿到田地的农民确实是支持他们了，可除了按时交税之外，他们对其他要求的反应都相当惰性，愿意抛家舍业拿出奉献精神的人寥寥无几，这跟伊尔斯了解的小推车完全不一样。
按照这个趋势，别说百万小推车，一个村能出一个人都算烧高香。
这些农民难道不知道好赖吗，我们可是帮你们拥抱崭新生活，你们多少反馈一下啊，看我们是好人，觉得我们好欺负是吧！
当时伊尔斯的暴脾气就上来了，然后被老师劈头盖脸一顿训斥。
“连抓壮丁的手段都用出来了，你跟那些匪军有什么区别！”
“老师！您看看那些农民，一个个都什么德性，我们解放他们，给他们分地，给他们粮食和农具，现在我们拜托他们运点东西，一个个推三阻四，这都什么人啊！依我看，就得让他们知道什么叫纪律，什么叫服从！”
“胡闹！你这是典型的军阀作风，我问你，我们解放他们，帮助他们，让他们过上更好的生活是为了什么，难道就是为了让他们报答我们，给我们当奴隶？你的思想从头到尾都充满了独裁的官本位气息，觉得自己对人民群众好一点，对方就应该无条件服从你，就该像村子里的老黄牛一样任劳任怨，你完全忘记了自己许下的誓言，根本没有找准自己的定位！”
“人民群众的力量是无穷无尽的，但他们所处的环境会让他们被迫将自己的视线，缩小到自己生活的角落中，这是大环境导致的，不是他们没有觉悟！”
“你要去宣传，你要去教导，你要以身作则，而不是用权力和暴力去压服他们，你现在用的力气越大，以后的反弹就会越大，不把老百姓放在心上人，早晚会被老百姓踩在脚底！”
“喏，之前你给部队里的那些干部们上课的时候，不是一口一个‘经济基础决定上层建筑’吗，怎么到了实际工作中就全忘了，我问你，现在农民们拥有的经济基础是新时代的经济基础吗？我们的分田地，是在用未来的方法解决问题，还是用过去的方法解决问题？”
“是……过去的方法。”
“对喽，因为我们没办法像苏联一样，发动能覆盖全国的工人斗争，人家沙俄当年好歹是帝国主义链条上最薄弱的一环，是能诞生门捷列夫的帝国主义国家，生产力摆在那里，有庞大的工人群体和工业体系，但我们没有这种条件，所以我们选择工农联合，共同抗争，在现有的经济基础上，我们能做到的就是从历史中吸取经验教训，找到一条适合我们自己的道路，这也就意味着，面对某些问题的时候，要因地制宜，而不是什么都抄苏联的答案。”
“打土豪分田地是过去就有的方法，现在我们换了种方式继续用，所以农民依旧困在原本的经济体系中，经济基础没有发生根本性的变化，你怎么能要求他们立刻拥有超越时代的阶级觉悟呢，这完全是脱离现实的空想！”
“老师，我知道错了。”
“光是知道错了还不够，你还要知道怎么解决这个问题。”
“老师，给个答案呗。”
“你这个小鬼，就知道在我这里翻现成的。”
“嘿嘿嘿，老师这不是比我想的全面嘛。”
“那就要用到你常用的那句话的后半句了。”
“上层建筑反作用于经济基础，老师的意思是……”
“你已经想到了不是嘛，快去做吧。”
“是，保证完成任务！”
在经济基础无法快速迭代的时候，可以反向利用上层建筑反作用于经济基础这点，也就是集中力量推进整个社会的进步，在细节方面就是通过文化宣传和思想引导，让落后群体也了解先进的思想，并愿意主动加入进来，而这部分接受过改造的人，也将成为建设新世界的基石，形成雪球越滚越大的正向循环。<
面对更垃圾的败类，红蓝阵营还是能握手言和的。
甭管以后咱俩怎么你死我活，现在先把英法的殖民地给拆了。
差不多就是这种感觉。
“这边立牌子，好了，下一个。”
迪希雅现在非常忙，因为红巾军现在非常缺少干部，所以很多专业工作都得交给队伍中的知识分子负责，结果就是那些识文断字的人，工作压力直线飙升，这不，连丈量土地的工作都得交给迪希雅带队的工作队负责。
不过迪希雅的工作不止于此，还记得伊尔斯安排的政工干部吗，接下来的工作就是他们了，要把当地的民众团结起来。
如果只是对历史进行宏观叙事，大家很容易产生“只要给了农民土地，他们就会跟我们杀到天涯海角”的错觉。
物质保障是根本，但不代表光靠物质保障就能搞定一切，思想宣传也得跟上。
伊尔斯当年就遇到过很多对当时的他来说，完全无法理解的事情。
拿到田地的农民确实是支持他们了，可除了按时交税之外，他们对其他要求的反应都相当惰性，愿意抛家舍业拿出奉献精神的人寥寥无几，这跟伊尔斯了解的小推车完全不一样。
按照这个趋势，别说百万小推车，一个村能出一个人都算烧高香。
这些农民难道不知道好赖吗，我们可是帮你们拥抱崭新生活，你们多少反馈一下啊，看我们是好人，觉得我们好欺负是吧！
当时伊尔斯的暴脾气就上来了，然后被老师劈头盖脸一顿训斥。
“连抓壮丁的手段都用出来了，你跟那些匪军有什么区别！”
“老师！您看看那些农民，一个个都什么德性，我们解放他们，给他们分地，给他们粮食和农具，现在我们拜托他们运点东西，一个个推三阻四，这都什么人啊！依我看，就得让他们知道什么叫纪律，什么叫服从！”
“胡闹！你这是典型的军阀作风，我问你，我们解放他们，帮助他们，让他们过上更好的生活是为了什么，难道就是为了让他们报答我们，给我们当奴隶？你的思想从头到尾都充满了独裁的官本位气息，觉得自己对人民群众好一点，对方就应该无条件服从你，就该像村子里的老黄牛一样任劳任怨，你完全忘记了自己许下的誓言，根本没有找准自己的定位！”
“人民群众的力量是无穷无尽的，但他们所处的环境会让他们被迫将自己的视线，缩小到自己生活的角落中，这是大环境导致的，不是他们没有觉悟！”
“你要去宣传，你要去教导，你要以身作则，而不是用权力和暴力去压服他们，你现在用的力气越大，以后的反弹就会越大，不把老百姓放在心上人，早晚会被老百姓踩在脚底！”
“喏，之前你给部队里的那些干部们上课的时候，不是一口一个‘经济基础决定上层建筑’吗，怎么到了实际工作中就全忘了，我问你，现在农民们拥有的经济基础是新时代的经济基础吗？我们的分田地，是在用未来的方法解决问题，还是用过去的方法解决问题？”
“是……过去的方法。”
“对喽，因为我们没办法像苏联一样，发动能覆盖全国的工人斗争，人家沙俄当年好歹是帝国主义链条上最薄弱的一环，是能诞生门捷列夫的帝国主义国家，生产力摆在那里，有庞大的工人群体和工业体系，但我们没有这种条件，所以我们选择工农联合，共同抗争，在现有的经济基础上，我们能做到的就是从历史中吸取经验教训，找到一条适合我们自己的道路，这也就意味着，面对某些问题的时候，要因地制宜，而不是什么都抄苏联的答案。”
“打土豪分田地是过去就有的方法，现在我们换了种方式继续用，所以农民依旧困在原本的经济体系中，经济基础没有发生根本性的变化，你怎么能要求他们立刻拥有超越时代的阶级觉悟呢，这完全是脱离现实的空想！”
“老师，我知道错了。”
“光是知道错了还不够，你还要知道怎么解决这个问题。”
“老师，给个答案呗。”
“你这个小鬼，就知道在我这里翻现成的。”
“嘿嘿嘿，老师这不是比我想的全面嘛。”
“那就要用到你常用的那句话的后半句了。”
“上层建筑反作用于经济基础，老师的意思是……”
“你已经想到了不是嘛，快去做吧。”
“是，保证完成任务！”
在经济基础无法快速迭代的时候，可以反向利用上层建筑反作用于经济基础这点，也就是集中力量推进整个社会的进步，在细节方面就是通过文化宣传和思想引导，让落后群体也了解先进的思想，并愿意主动加入进来，而这部分接受过改造的人，也将成为建设新世界的基石，形成雪球越滚越大的正向循环。<
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