390、光强区间(第1/1页)
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植物工厂示范区内。一 .
乔洛一个人走走看看，时不时的会碰上一些同来学习的学院学生以及这里的管理人员。
遇到管理人员的时候，乔洛总会问些自己想要了解的事情，如果有好的内容，乔洛都会一一记到本子上，这样方便自己整个意见。
毕竟，每一个人看待问题，看待事情是不一样的，角度、思维方式，这样就会导致某些方面看的特别片面。
只有通过多方的意见，多方的角度，才能将整个问题看的全面。
乔洛简单的了解完植物工厂之后，便合上本子，回去了。 .
这一次，已经基本将整个轮廓了解了，剩下的就是添加枝叶。
这也是乔洛养成的一个习惯。
自己大脑中的图书馆，又多了些内容。
至于要继续研究的一些细节，比如，绿叶菜这种作物，本身只需要其营养生长，那么就不需要所谓的暗周期，那么是否可以一整都提供光照使其一直生长。
再有就是，对于一些作物，所需要的光照强度是多少，是否有一些规律性，需要光强的区间多少，最低光强，最高光强。
换句话来，最低光强就是，在多少光照强度下，植物生产的有机物大于消耗的有机物。 .
只有在生产的有机物大于消耗的有机物的时候，植物才可能出现正生长。
举个例子，一般像芽材生长，日常中最常见的就是黄豆芽与绿豆芽，这类生长，由黄豆生长成黄豆芽，虽然是在生长，但实际上只能算是逆生长。
如果将黄豆种在地里，或者提供大于黄豆生长所需的光强的地方，这种生长，就属于正生长。
一定要分清楚这一点，最为简单的理解方法就是，有机物生产大于消耗就是正生长，而有机物生产于有机物消耗，那么就是逆生长。
而最高光强指的就是，植物所能利用的最高光强，简单来，比如一千五光强，植物正生长，到两千五，植物生长速度达到最快，就算给到三千的光强，植物仍然处于两千五光强的生长速度。
那么，这两千五就属于这种作物的最高光强。
至于光强区间，就是一千五到两千五之间，大于一千五，于两千五，随着光强的增加，植物的生长速率增加。
研究这个是很有意义的，如果一种绿叶菜所能接纳的最高光强是三千，在植物工厂内，你给了五千，那么这多的两千，就相当于是白费的，而多提供这两千光强，无论是成本，还是能源消耗，那都是极大的浪费。
在比如水这一方面，所种植的作物是喜水，还是什么，这样就可以根据其特性，为其供水，全根浸泡水中，还是半根，亦或者悬浮？
更有甚者，要进行雾培。
如果单单是这么简单的话，那可以根本没什么技术含量了。
接下来的一段时间，乔洛一直在研究植物工厂，至于停留的地方，宿舍，教室，图书馆，植物工厂示范区，每都过着重复的日子。
本来想着了解了一些相关知识后，就去试试能不能唤醒最后一根神龙柱，但乔洛还是止住了，毕竟，要准备极为充分，在考虑是否要尝试唤醒。
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毕竟，每一个人看待问题，看待事情是不一样的，角度、思维方式，这样就会导致某些方面看的特别片面。
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至于要继续研究的一些细节，比如，绿叶菜这种作物，本身只需要其营养生长，那么就不需要所谓的暗周期，那么是否可以一整都提供光照使其一直生长。
再有就是，对于一些作物，所需要的光照强度是多少，是否有一些规律性，需要光强的区间多少，最低光强，最高光强。
换句话来，最低光强就是，在多少光照强度下，植物生产的有机物大于消耗的有机物。 .
只有在生产的有机物大于消耗的有机物的时候，植物才可能出现正生长。
举个例子，一般像芽材生长，日常中最常见的就是黄豆芽与绿豆芽，这类生长，由黄豆生长成黄豆芽，虽然是在生长，但实际上只能算是逆生长。
如果将黄豆种在地里，或者提供大于黄豆生长所需的光强的地方，这种生长，就属于正生长。
一定要分清楚这一点，最为简单的理解方法就是，有机物生产大于消耗就是正生长，而有机物生产于有机物消耗，那么就是逆生长。
而最高光强指的就是，植物所能利用的最高光强，简单来，比如一千五光强，植物正生长，到两千五，植物生长速度达到最快，就算给到三千的光强，植物仍然处于两千五光强的生长速度。
那么，这两千五就属于这种作物的最高光强。
至于光强区间，就是一千五到两千五之间，大于一千五，于两千五，随着光强的增加，植物的生长速率增加。
研究这个是很有意义的，如果一种绿叶菜所能接纳的最高光强是三千，在植物工厂内，你给了五千，那么这多的两千，就相当于是白费的，而多提供这两千光强，无论是成本，还是能源消耗，那都是极大的浪费。
在比如水这一方面，所种植的作物是喜水，还是什么，这样就可以根据其特性，为其供水，全根浸泡水中，还是半根，亦或者悬浮？
更有甚者，要进行雾培。
如果单单是这么简单的话，那可以根本没什么技术含量了。
接下来的一段时间，乔洛一直在研究植物工厂，至于停留的地方，宿舍，教室，图书馆，植物工厂示范区，每都过着重复的日子。
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