第六十零章大刘社会实践中的收获（二）(第1/2页)
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“为富不仁”
在大刘的认识世界里一直都是非常正确的，但经过这些日子的经历。他反而觉得，只要日子过得好了，其实大部分人在大多数时候还是愿意做个好人的。
就像他带的两个家教。
学习好不好对于孩子成长只是一个方面，但在其它方面，他也不得不承认这些富裕家庭的孩子与别的家庭比确实还是更好一点。
比较积极、乐观的学习和生活态度（当然也有可能和他们无论考多少分都能上大学有关），比较开朗、豁达、大度的性格，基本的文明礼貌，基本的待人接物等等各个方面，确实都很不错。
大刘仔细观察之后发现，一方面是孩子自身的条件其实就不错，但更重要的是后天的教育也非常好！
可以说，除了学习，这两个孩子都是非常不错的优秀学生！
一开始自然是他在辅导学生的学习，后来他发现了这些孩子身上的各方面优点之后，就成了他开始偷偷地学习他们的优点了。
圣人都说，三人行必有我师，何况他只是个学习还不错的大学生而已。
学习别人的优点，哪怕是整体不如自己，也不妨碍人家某些方面比自己强的多啊？
至于说面子问题，那更是无关痛痒的小事儿，只要学会了、学好了，提高了自己，有了实力的提高，面子什么时候挣不回来？
这个情况，不仅仅是学生发现了，后来就是学生家长也发现了，不过他们不仅仅没有笑话他，反而因此更看重他了。
“无论是什么人，只要肯学习，肯努力，那就一定会不断进步的！
而所谓的事业有成，其实也就是在这样不断地学习进步中慢慢实现的！
学知识，学自己的，当然还要学别人的，不仅仅是要学已经总结出来的道理，还要从自己的观察中学习总结最适合自己的。
只要肯不断学习又不断努力的人，都是值得尊敬的人！”
一个学生母亲曾经如此地私下评价他，而被他“很不小心”地听到了。
一开始他是真得很开心！任何人得到了别人的认可都会觉得非常欢喜，何况还是自己眼里的成功人士呢！
后来他自己把这句话写到了日记本上，又读了几遍之后才发现，他原来只明白了人家表面上的一个意思，而另一层的意思却完全没有领会。
不断学习努力的人，才会有成功的可能性，但要想成功，光有学习努力还是不够的，也许就只能成为一个“值得尊敬”的人，而不是一个“值得的尊敬”的成功人士。
聪明人说话习惯性的有内涵，而聪明的“成功人士”更是习惯性遮遮掩掩。懂不懂，能领悟多少那就是你自己的事了。
而他们都把这样的“遮遮掩掩”称作内涵！别人能不能懂，那是别人的问题，而他们说话就必须这样的有内涵。
如果说大刘考上大学是拿到了进入了另一个阶层的门票，而如今的他则是真得开始进去走马观花地看了。
有新奇，也有好奇！
没有人会主动告诉他这是什么，那是什么，很多东西都需要他慢慢地琢磨领悟。
对与不对，都需要他仔细地观察，反反复复地推敲验证。
好与不好，同样需要自己验证，来来回回地反复确定。
这是一个和书本中完全不一样的世界，既没有什么慷慨激昂的激情，也没有多少理所应当的认同。
书本的世界里告诉他，有理走遍天下，无理寸步难行！
现实的生活却让他明白，生活中的“理”永远都是相对而言的！
对不同的人有不同的“理”，而不同的环境自然也就有了不同的“理”，是非分明那只是对于某些大事而言的，生活中大多数的小事，都很难鉴定出谁是谁非！
那又凭什么来判断，又该按照谁的说法执行呢？
实力！唯有说话人的实力才是最好的，也是最简单的判断依据！
就像他在上大学的期间利用业余时间做家教一样。
老刘同志说，“那就是不务正业！”
他就没有听！不是说他已经判断出老爸说得没有道理，而是因为老爸的实力不足以为他的理论背书！
而更多远比老爸社会地位高的人都说，“上大学读书是人生走向成功的最佳途径，而适当的社会实践，更是理论学习后必不可少的验证！
只有把学到的理论，充分运用到实践中，才能产生更大的作用，而每一个理论又是不是完全正确？又或者是放之四海而皆准？
那就不能只是听谁说，又或者是根据那本书上写的来判断。任何理论在没有实践证明之前，那都是别人的理论，只有自己在实践中证明了，又或者是看到了证明的结果，那才有可能是正确的！
而可能的原因，那也有不少……”
大刘把自己的困惑和他的一个同学家长交流的时候，得到了一些语重心长的讲解。
他虽然不能全部认同，但相对于自家老刘同志的说法，显然他更愿意相信其它人的。
无它
“为富不仁”
在大刘的认识世界里一直都是非常正确的，但经过这些日子的经历。他反而觉得，只要日子过得好了，其实大部分人在大多数时候还是愿意做个好人的。
就像他带的两个家教。
学习好不好对于孩子成长只是一个方面，但在其它方面，他也不得不承认这些富裕家庭的孩子与别的家庭比确实还是更好一点。
比较积极、乐观的学习和生活态度（当然也有可能和他们无论考多少分都能上大学有关），比较开朗、豁达、大度的性格，基本的文明礼貌，基本的待人接物等等各个方面，确实都很不错。
大刘仔细观察之后发现，一方面是孩子自身的条件其实就不错，但更重要的是后天的教育也非常好！
可以说，除了学习，这两个孩子都是非常不错的优秀学生！
一开始自然是他在辅导学生的学习，后来他发现了这些孩子身上的各方面优点之后，就成了他开始偷偷地学习他们的优点了。
圣人都说，三人行必有我师，何况他只是个学习还不错的大学生而已。
学习别人的优点，哪怕是整体不如自己，也不妨碍人家某些方面比自己强的多啊？
至于说面子问题，那更是无关痛痒的小事儿，只要学会了、学好了，提高了自己，有了实力的提高，面子什么时候挣不回来？
这个情况，不仅仅是学生发现了，后来就是学生家长也发现了，不过他们不仅仅没有笑话他，反而因此更看重他了。
“无论是什么人，只要肯学习，肯努力，那就一定会不断进步的！
而所谓的事业有成，其实也就是在这样不断地学习进步中慢慢实现的！
学知识，学自己的，当然还要学别人的，不仅仅是要学已经总结出来的道理，还要从自己的观察中学习总结最适合自己的。
只要肯不断学习又不断努力的人，都是值得尊敬的人！”
一个学生母亲曾经如此地私下评价他，而被他“很不小心”地听到了。
一开始他是真得很开心！任何人得到了别人的认可都会觉得非常欢喜，何况还是自己眼里的成功人士呢！
后来他自己把这句话写到了日记本上，又读了几遍之后才发现，他原来只明白了人家表面上的一个意思，而另一层的意思却完全没有领会。
不断学习努力的人，才会有成功的可能性，但要想成功，光有学习努力还是不够的，也许就只能成为一个“值得尊敬”的人，而不是一个“值得的尊敬”的成功人士。
聪明人说话习惯性的有内涵，而聪明的“成功人士”更是习惯性遮遮掩掩。懂不懂，能领悟多少那就是你自己的事了。
而他们都把这样的“遮遮掩掩”称作内涵！别人能不能懂，那是别人的问题，而他们说话就必须这样的有内涵。
如果说大刘考上大学是拿到了进入了另一个阶层的门票，而如今的他则是真得开始进去走马观花地看了。
有新奇，也有好奇！
没有人会主动告诉他这是什么，那是什么，很多东西都需要他慢慢地琢磨领悟。
对与不对，都需要他仔细地观察，反反复复地推敲验证。
好与不好，同样需要自己验证，来来回回地反复确定。
这是一个和书本中完全不一样的世界，既没有什么慷慨激昂的激情，也没有多少理所应当的认同。
书本的世界里告诉他，有理走遍天下，无理寸步难行！
现实的生活却让他明白，生活中的“理”永远都是相对而言的！
对不同的人有不同的“理”，而不同的环境自然也就有了不同的“理”，是非分明那只是对于某些大事而言的，生活中大多数的小事，都很难鉴定出谁是谁非！
那又凭什么来判断，又该按照谁的说法执行呢？
实力！唯有说话人的实力才是最好的，也是最简单的判断依据！
就像他在上大学的期间利用业余时间做家教一样。
老刘同志说，“那就是不务正业！”
他就没有听！不是说他已经判断出老爸说得没有道理，而是因为老爸的实力不足以为他的理论背书！
而更多远比老爸社会地位高的人都说，“上大学读书是人生走向成功的最佳途径，而适当的社会实践，更是理论学习后必不可少的验证！
只有把学到的理论，充分运用到实践中，才能产生更大的作用，而每一个理论又是不是完全正确？又或者是放之四海而皆准？
那就不能只是听谁说，又或者是根据那本书上写的来判断。任何理论在没有实践证明之前，那都是别人的理论，只有自己在实践中证明了，又或者是看到了证明的结果，那才有可能是正确的！
而可能的原因，那也有不少……”
大刘把自己的困惑和他的一个同学家长交流的时候，得到了一些语重心长的讲解。
他虽然不能全部认同，但相对于自家老刘同志的说法，显然他更愿意相信其它人的。
无它
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